a

Lorem ipsum dolor sit amet, conse ctetur adip elit, pellentesque turpis.

Tel: (+61) 0283228904

Address: Level 2 / 225B Great North Road, Five Dock, NSW 2046

Image Alt

澳洲教育你了解多少?为何近年教育一直改革?

Background:

【 教 育 】 一直是华人家庭最关心的话题 近几年新州教育体系的频繁改革,成为了教育工作者、家长,和学生讨论的重要热点之一。如何在科技飞速发展的年代,培养下一代不成为新世纪的下等生,新州政府乃至整个澳洲的教育体系确实卯足了劲头,希望通过一系列的教育改革实现“与时俱进”。然而,你知道这所有改革的背后是怎么一个现实在推动的吗?

许老师告诉你

有研究表明,在过去的15年里,澳大利亚中小学生学术成绩的国际排名总体在下滑,阅读水平从第4名下滑到第16名,数学成绩从第11名下跌到第25名,科学从第8名下降到第14名。土澳学生的学术水平已经明显落后于海外的同龄人了。 不仅如此,ABC Australia也列举了一些数据表明:过去15年里,报考大学数学专业的人减少了15%,然而同期数学家的需求却增加了52%;HSC (Higher School Certificate, 澳洲的“高考”)选择物理、化学和生物的学生竟减少了30%,致使教育学者开始担忧澳大利亚或许要面临数学和科学教育的危机。面对如此持续下滑的现象,教育者和政策制定者都颇为困扰,于是乎希望赶紧出台各种改革政策试图挽救这一局面。 然而,心急吃不了热豆腐!仓促而就的政策不但没起到预期的效果,反而遭到社会各界的抨击,教育者、家长、学生甚至上街游行对新政表示不满(可参考许老师之前写的《NAPLAN成绩不再和高考挂钩》一文,关于HSC Minimum Standards不到一年内的两次改革)。在这些频繁改革的影响下,许老师不敢妄言现在这一代学生究竟是会顺应教育系统的预期成为新时代的赢家?还是不幸地沦为改革试验的小白鼠 … … 只想说”Good Luck各位同学”!

那么,为什么越来越多的澳大利亚年轻人不再对科学与数学感兴趣? 有问卷调查显示原因竟然仅仅是因为大部分学生觉得理科太难学了,听不懂,而且枯燥乏味。 这个“”到底是有多难呢?我们一起来看看哈: 某澳洲小学的假期作业长这样   国内的小盆友看了估计要哭晕在厕所的 想想他们的假期作业,oh no !

每日邮报:一道涉及两枚50分硬币的维州“高考”题目,就已令众多考生为难,连他们的父母都表示对此题“毫无头绪” 中国初中生看了都会笑晕在厕所  

悉尼先驱晨报认为去年新州高考数学考这样的题实在是“太残酷”、“太难”了! 此题叫你找出“中位数”

这道题主要就是问图中水平坐标60对应的垂直坐标读数是多少?
开玩笑呢?这分明是眼力测试好嘛!

每日邮报也报道说去年新州高考的数学题“太难”了! 澳洲高考允许用计算机一事 大家都知道的吧? 对于这种普通代入数字然后计算的题目 许老师表示 完全不能理解考点在哪里?! ???????????????? 如果说前面的选择题简单 那我们来看一道值3分大题 (高考3分的题“hin”难的了) 开什么国际玩笑? 这是高考啊朋友! 能不能不要把初中几何练习题混进来?    

甚至连国际学生能力评估计划(Programme for International Student Assessment)都盖章:一名17岁澳洲学生的数学水平,只相当于新加坡15岁中学生的平均水平…

在新加坡,将近一半的小学4年级学生已经拥有“先进”的数学技能:他们可以解开多个步骤的题目,而且对分数和小数的掌握也相当纯熟。 回来看看新州大部分 Year 4 学生对于分数和小数还处于“傻傻分不清楚”的阶段时,真的不敢想象土澳其他州的学生到底会是个什么水平?!要知道,新州的教育水平已经是全澳最优的了。

真是没有对比就没有伤害! 澳洲学生的数学差,本就是众所周知的事了,但是到底差到什么程度呢?

澳洲教育研究协会(Australian Council for Education Research)调查指出:
澳学校里有三分之一的学生在课堂上是听不懂数学和科学课的,三分之一啊!听不懂呀!听不懂!听,不懂!听!!呀 … …
澳洲儿童及青少年研究联盟(Australian Research Alliance for Children and Youth)的报告显示澳学生连数学和阅读水平的最低要求没有达到。 以4年级为例,30%的学生没有达到最低的数学标准;25%没能达到科学的最低标准;20%没有达到要求的阅读水平… …
虽然家长们一开始也并不期待一个小孩子拥有什么样的数学和科学技能。但真正等孩子到了中学,就开始着急了。
数学作为一个庞大知识体系的入门学科,如果上课听不懂老师在说什么的话,对孩子来说无疑是关闭了很多扇门:

1. 难以掌握许多基本生活技能

例如平分账单,计算他们欠了多少费,以及折扣价究竟是多少钱…… 2. 难以消化新的学习内容

五年级基本上就开始学习分数、小数、百分比……教的内容逐渐增多,但是孩子们越来越难以消化,更不用说需要很强理解力的中学数学。
3. 长大以后很难找到工作

人工智能、IT、工程、甚至医疗系统……越来越多的岗位要求一定的数学和科学基础,相关学历及知识的缺失将成为日后找工作的一大阻碍。

澳洲的数学成绩为什么落后

忽视教育的重要性

澳洲数学与科学研究所(Australian Mathematical Sciences Institute)的麦金托什(Janine Macintosh)说:
澳洲人应该停止取笑“书呆子”! 在澳洲,数学不好变成了一件很酷的事。
这就是问题所在! 相反的是,许多亚洲国家和地区,如新加坡和香港都跑赢了澳洲,是因为他们非常重视教育,特别是数学和科学。这对学生的态度和文化至关重要。

中小学课程衔接不上

众所周知,澳洲小学教育的课程内容相对简单,教学节奏慢,教学环节衔接不紧凑等的问题比比皆是。在这么懒散的一个教育大环境下,很多6年级的小朋友到了中学之后就容易突然不习惯。由于每个学校的课程设置都不一样,所以6、7年级之间课程内容的衔接一直有着难以逾越的鸿沟。从简单的数学技巧一下跳到各种公式技巧的应用不是每个孩子都能一下子就适应的。 Insight Education Group就这个问题还特为6年级的小学生开设了High School Transition Math中学过渡数学强化班,专门为想要提前做好上中学准备的孩子而设的。

学习深度不足

在中国、新加坡等地上过中小学的家长应该知道,以数学为例,他们的数学教育重视学生对知识点和公式的综合运用能力;而在澳洲,数学教学的内容相当宽泛,知识面广,但不追求难度、深度和各知识点及技巧之间的综合运用。 大家不妨去翻一下高中数学的课本目录,你会发现7、8、9年级很多章节是重复又重复的,而且深度没有明显加大,除非这位同学读的是5.3,那才会有明显的不一样。也正因如此,数学好的学生和不好的学生差别是非常大的。

自身师资问题

澳洲教育的一个弊端还在于学校老师自身的资质问题。 澳洲人报(The Australian)上月24日报道,据统计,在读教师课程的新生中27%的人读写成绩未达标,24%数学成绩未达标,因此业内专家纷纷呼吁高校须提高教师课程的入学标准。 以数学老师为例,很多老师自己答题的时候可能是很“牛”的,数学考试拿高分甚至满分都没问题。然而,当让他们讲解方法和给学生剖析题目的时候,他们就突然变得“没那么牛”了。 为什么? 简单概括一句就是 “做得好不一定就教得好!” 许老师过去这8年的教学里接触过很多学生,来自公立学校的、私立学校的、教会学校的都有。他们互不相识,但都会反映同一个“有趣的现象”: 类似这样的对话,几乎和每个学生都经历过,哪怕是付着昂贵学费去私立名校的同学也不例外。像这样稍微复杂一点题就得花长时间去讲解还教不明白的情况比比皆是,试问学生又怎么能学得好?

“讲”课 · 而非教课

无论是在学校,还是众多的教育机构、辅导中心,许老师总结了这样一个现象:很多老师、教育工作者偏向于“任务式”“讲”课,而非“教”课

什么是“讲”课  ?

按照规定的课程内容,把Syllabus上的知识点“讲出来”给学生听。特别是很多辅导机构,许老师多年前的亲身经历,经理有自己的一套“教学大纲”,老师必须在规定的时间内讲完规定的内容,快慢自己掌握,能讲完就OK;或者说,能“过一遍”就行。 这是在干嘛 应付家长还是应付学生? 老师在课上了很多,学生在下面一直抄个不停,但下课之后学了什么?只有学生自己知道,反正家长看到那写得满满的一本是都挺满意的。

那什么才是“教”课呢?

因材施教,按照学生的实际需求和自身的学习能力,采用不同的教学技巧相应地传授知识点。不只停留在讲的层面上,而是深入浅出讲解剖析,更注重于学生对知识点的理解和运用,才是正真的教学目的。 有的同学稍逊落后的,需要慢慢地循序渐进的提高;有的同学学得快也有更高学习目标的,更适合accelerated mode的高效模式。 你想你的孩子 know the concept? 还是 understand the concept? 是都知道和听说过一些公式和原理? 还是深入理解融会贯通,并懂得灵活运用公式及原理? 在这样的教育大环境下,家长们又怎么能不担心?不费心找一个优质的课外辅导?

但如果数学学习只剩下像亚洲式那样的死记硬背概念靠题海战刷题,那么的确是很枯燥的。很多家长觉得自己的孩子思考能力并不差,但就是对数学没兴趣,怎么办?这个时候就要参考澳洲式灵活自由的学习方法了,虽然澳洲孩子的学习成绩相对较差,但是对兴趣的把握还是很到位的。

有实力没兴趣VS有兴趣没实力

澳洲老师们教课的方法十分有趣,利用生活中的一切事情引导孩子测量、计算、掌握数学概念和计算能力,增添了很多实用的生活智慧。 并且横跨几何,统计,测量等诸多方面,其趣味性和实用性都远远超出很多人的预期。

试想,在澳洲的华人孩子,汲取了这边开放自由而有创造力的教育思维,再额外加上亚洲式逻辑思维的培养,毫无疑问会取得很不错的成绩。以数学教育为例,学校的老师普遍是用书本上的例题来讲解知识点和公式技巧的应用,而缺乏教导学生如何运用这些知识去做到举一反三从而解答其他一系列的问题。Insight Education Group务求让学生做到:知其然,且知其所以然。学生通过课外辅导能够更好的理解公式和解题技巧的实际运用,也能更好地理顺了在学校没有学明白的知识点。与此同时,通过练习由辅导老师精心挑选的题目,深入地做到“学以致用”,Practice makes perfect !数学如此,其他学科更是如此。
Q:既然实力和兴趣同等重要,孩子能否同时习得呢?
A:答案是【可以的】来Insight Education Group看看 

Post a Comment

Bitnami